Les emojis ont quelque chose d’universel qui parle à tout le monde et à tout âge, du jeune enfant au grand-parent. Il était donc important d’aborder ce mode d’expression et tout aussi important de l’aborder dans une démarche pédagogique : permettre à l’enfant de mieux se connaître et de mieux communiquer – avec les autres, mais surtout avec lui-même.
Matériel : Papier crépon ou de soie rouge, feuilles A4, pansements en bande ou scotch décoratif.
Astuce : Tout le matériel nécessaire à la mise en place de l’atelier après la lecture peut être placé dans le carton “Fragile”.
En quelques mots
Il s’agit de (se) fabriquer une médaille pour la confiance en soi, pour les émotions qu’il aura traversés lors de sa fabrication et pour toutes les choses qu’il accomplira dès lors, dans sa vie quotidienne d’enfant comme dans tout ce qu’il entreprendra plus tard.
Note : Un modèle préparé en amont permet à chaque enfant de se faire une idée du déroulement de l’atelier, d’en mieux comprendre les étapes et le sens.
ETAPE 1 : Froisser
L’enfant froisse le coeur de papier, avec plus ou moins de précaution ou d’énergie, selon son propre ressenti.
Note : Accompagner le froissement du coeur par des paroles ayant attrait aux expériences du jeune enfant donnera un sens plus concret à cet acte : “Parfois, quand je me dispute, et que je suis triste, je sens que mon coeur est comme serré et froissé.”
ETAPE 2 : Déchirer
L’enfant déchire le coeur en plusieurs morceaux. Chacun, comme lors de l’étape du froissement, le réalisera selon son ressenti et ses propres expériences émotionnelles.
Note : Accompagner cette étape de paroles issues de la vie d’un jeune enfant renforce le sens de l’acte : “Parfois, après s’être disputé avec son meilleur ami, ses parents, sa maîtresse, on peut se sentir tellement triste que c’est comme si notre coeur se déchirait, tellement on a mal à l’intérieur.”
Etape 3 : Soigner
L’enfant déplie, lisse et caresse le coeur malmené, afin de lui redonner sa forme originelle et le préparer à être pansé.
Note : Accompagner cette étape de paroles douces et bienveillantes participe à une bonne et belle interprétation de ce geste : “On peut soigner son coeur, en le caressant, en le cajolant…”
Etape 4 : Réparer
L’enfant répare ce coeur froissé, malmené, déchiré et lissé avec un pansement, un sparadrap ou du scotch décoratif.
Note : Accompagner cette réparation par des paroles bienveillantes et optimistes sur l’avenir de ce coeur de papier en cours de guérison donne à l’enfant la patience et l’espérance d’un travail qui pourra parfois dans la vie être long : “Tu vas guérir. Je vais prendre bien soin de toi. Il faut juste attendre un peu que la blessure disparaisse et tu redeviendras beau, comme un coeur neuf.”
Le livre : Moi(s) en mode Emojis n’est pas une simple juxtaposition d’emojis. Il suit au contraire un fil interne plus profond : amener l’enfant à prendre conscience qu’il a en lui toutes ces expressions, ces ressentis et ses sentiments, et ne peut donc être réduit qu’à un ou deux traits de personnalité. Cela dépend simplement des moments et des personnes.